Preservar, enriquecer y difundir el patrimonio cultural del país, aumentando la inversión e implementando modernas y creativas formas de participación por parte de la comunidad
El patrimonio cultural es el conjunto de bienes materiales, inmateriales y naturales que forman parte de prácticas sociales, a los que —por un acto de voluntad explícita — se les atribuyen valores a ser transmitidos de una época a otra, o de una generación a las siguientes. Comprende las formas de expresión, los modos de vivir y crear, las creaciones científicas, artísticas y tecnológicas, las obras y expresiones religiosas, los objetos,documentos y demás artefactos productos de manifestaciones artístico-culturales, las edificaciones y los conjuntos urbanos y sitios de valor histórico, paisajístico, artístico, arqueológico, paleontológico, ecológico y científico.
En Chile existe una carencia importante de cultura patrimonial, que afecta laconstrucción de nuestra identidad y mina nuestra proyección en la comunidadinternacional. Ello a pesar del esfuerzo desplegado, tanto desde el sector público y privado, como el de los municipios por desarrollar programas de difusión del patrimonio e incorporar a éste a los circuitos turísticos a partir de catastros regionales o nacionales.Lenguas autóctonas que dejan de hablarse, paisajes que se deterioran, edificios amenazados o destruidos, sitios arqueológicos abandonados, manifestaciones populares subvaloradas, producciones artísticas olvidadas y deterioradas, forman aún parte del paisaje cotidiano de nuestra realidad.
En la Región del Bío Bío confluyen expresiones culturales que dan vida a la artesanía local, mezclando elementos campesinos, forestales, mineros, indígenas y pesqueros. En la Provincia de Arauco, el factor mapuche se muestra en los tradicionales tejidos de los artesanos de Cañete, Callupil, Pocuro, Huentelolén y Ruca Caqui.
En la Provincia de Bío Bío se desarrolla una actividad artesanal vinculada con la producción de vinos, pues lanecesidad de contar con envases apropiados para la guarda dio origen a la tonelería. La Provincia de Concepción se destaca por la artesanía del coirón y chupón, propias del sector de Hualqui, cuya técnica es el mismo acordonamiento que empleaban los mapuches. Ésta es una actividad principalmente utilitaria que incluye la elaboración de canastos, individuales para la mesa y paneras. Últimamente, es la artesanía urbana la quecaracteriza a esta provincia. Ñuble es la zona más conocida por sus artesanías. En Coihueco y Ninhue se produce cestería utilitaria, mientras que en Licura, de artificio o decorativa, hecha de paja de trigo. En la localidad de General Cruz se ofrece de ambos tipos. En Chillán existe una amplia producción artesanal de aperos huasos. Los tallados en madera de laurel son la especialidad en San Fabián de Alico. Quinchamalí se caracteriza por la labor de sus alfareras y en la localidad de Rari se realizan tejidos.
La Región del Bío Bío se caracteriza por la variedad de ambientes naturales que posee, distribuidos de norte a sur, entre la costa y la Cordillera de los Andes. Por su ubicación, en un área de transición climática, la Región del Bío Bío es rica en biodiversidad. La gran cantidad de especies únicas que habitan estos ecosistemas convierten a la zona en un sistema natural único en el mundo. El paisaje natural y la presencia de distintos tipos de especies animales y vegetales presentan grandes variaciones.
Las regiones de Chile, y enparticular la del Bío Bío, son privilegiadas en este sentido, pues en pocos kilómetros, en un recorrido este-oeste, pueden encontrarse ambientes tan diversos como los de lata montaña, montaña, valles, nuevamente montañas, planicies litorales y ambientes marinos, cada uno con especies características.Aunque posee una gran riqueza y diversidad natural, Bío Bío es la región del país con menos superficie de áreas protegidas (2,23% del total del país).
Entre éstas se encuentran los Parques Nacionales de Laguna del Laja y Nahuelbuta, las Reservas Nacionales Ralco, Ñuble, Isla Mocha, Monumento Natural Contulmo, Santuario y Reserva Nacional los Huemules de Niblinto, Parque Ecológico Tumbes y Fundo Nonguén.En la Región del Bío Bío existen dos grandes cuencas hidrográficas: la del río Itata y la del Bío Bío, ambas nacidas en la Cordillera de los Andes. Estas hoyas permiten cubrir con riego una superficie de 100.000 hectáreas de terrenos cultivables, cada una. Además, las aguas de la segunda cuenca son utilizadas para la generación de energía por las centrales hidroeléctricas Abanico, El Toro, Antuco, Rucue, Pangue y Ralco. También, en torno al ríoBío Bío se concentra la mayor parte de las industrias de la zona.
Regionalmente, se han hecho esfuerzos en difundir las dos líneas incorporadas a partir del año 2005 que tienen relación con la conservación y difusión del patrimonio cultural y del patrimonio inmaterial, gracias a lo que se ha realizado mantención de monumentos históricos, exposiciones del patrimonio arquitectónico de ciudades de la región, promoción de la artesanía tradicional local y talleres de arte popular.CULTURA
Por ello debemos intensificar los días del patrimonio, de la artesanía y de lasfestividades tradicionales.
Para cumplir el objetivo indicado, será necesario impulsar las siguientes medidas clave:Implementar un registro/catálogo de obras musicales producto de retribuciones de fondos concursables, generando su difusión y promoción a través de radioemisoras regionales.Comprometer la donación de las piezas audiovisuales que forman parte del patrimonio fílmico de la Región, para la Cineteca Nacional.
Formular un programa para la restauración de edificios históricos, museos, pinturas, murales, documentos, etc.Identificar los barrios típicos de la Región, para su posterior recuperación.Crear el Archivo Regional y promover la creación de archivos locales.
Reconocer y proteger la diversidad cultural de Chile, potenciando laparticipación cultural de los distintos grupos que conforman la nación yfomentando la expresión de sus prácticas culturalesLa Nación chilena contiene en su seno diferentes etnias y culturas originarias distribuidas a lo largo del territorio, las cuales gozan de un reconocimiento particular y de una institucionalidad propia para la defensa y promoción de sus derechos (Corporación Nacional de Desarrollo Indígena, CONADI).
El Estado reconoce sus manifestaciones étnicas y culturales propias, siendo la tierra el fundamento principal de su existencia y cultura, así como su lengua, tradiciones orales, creencias, mitos, usos, costumbres, festividades, relatos y en general todos los conocimientos y manifestaciones por medio de los cuales se expresa la vida tradicional de estos pueblos.El Programa de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) impulsado por el Ministerio de Educación, desarrolla acciones en escuelas con alumnos indígenas de la Región. Éste tiene dos líneas principales: una dirigida al Desarrollo Curricular de las escuelas adscritas al Programa y la otra a la Formación de Docentes Bilingües.Junto a ello, se desarrolla el Programa Orígenes que se implementa también en la Región, impulsando el desarrollo de una propuesta pedagógica (planes y programas, textos, TIC) para esas comunidades, acorde a los lineamientos de la reforma educacional y en el marco de la Ley Indígena.Desde la institucionalidad cultural, para el desarrollo de las culturas indígenas en la región se han apoyado iniciativas, principalmente dirigidas al rescate del patrimonio material indígena y, en la actualidad, al rescate del patrimonio inmaterial oral, como lo son los cuentos de transmisión oral en Alto Bío Bío. Es notable la riqueza de la dimensión cultural de los sectores del Alto Bío Bío y Lago Lleu-Lleu, y también lo que se ha observado gracias al Programa de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) y, especialmente, a través de losmenores que conforman la Orquesta de Niños Lafquenche de Tirúa.En el marco de esta política cultural proponemos las siguientes medidas:.Identificar los elementos constitutivos del patrimonio material e inmaterial a partir de los Territorios de Desarrollo de la Región..Promover la difusión de las líneas de postulación del FONDART: “Desarrollo de las Culturas Indígenas” y “Conservación y Difusión del Patrimonio Cultural”, a través de talleres de formulación de proyectos, en comunidades de pueblos originarios..Incentivar el diseño de planes territoriales y comunales de preservación y difusión de la cultura indígena con participación de las comunidades indígenas.Fortalecer el Museo Mapuche de Cañete como espacio cultural de producción, gestión y puesta en valor del patrimonio mapuche regional.
Promover la riqueza del lenguaje y la lectura, generando hábitos ymejorando el acceso al libroLa lengua es nuestro principal sistema de conocimiento, interpretación de la realidad, comunicación y reconocimiento identitario. Está presente en todas las actividades que se realizan en nuestra vida práctica, mediatiza la cultura y constituye su memoria histórica en todos sus aspectos. En el lenguaje quedan inscritas nuestras ideas, nuestra visión de mundo, nuestros valores, nuestras costumbres y creencias; en él se ven reflejadas con todas sus diferencias y distinciones cada una de las realidades, acciones, sentimientos, ideales y experiencias que hemos ido encontrando en nuestro camino histórico.
Por ellodebe ser estudiada, cultivada y difundida con esmero, valorada como factor central de nuestra vida cultural y protegida de reducciones y distorsiones.La lectura y la escritura han sido históricamente los principales vehículos de transmisión del conocimiento y constituyen, sin duda, competencias esenciales para el desarrollo de las personas. Por ello, es un componente privilegiado de la educación. Un país pobre en lectores condena su capacidad de comprender el mundo.
En la misma medida que las personas sean capaces de leer y expresarse oralmente, también serán capaces de participar en una sociedad democrática y en la sociedad global.Al respecto, los avances que se manifiestan en los índices de publicaciones de libros y de consultas en las bibliotecas no alcanzan para desmentir la afirmación que en el país se le ha dado poca importancia al cultivo y protección del lenguaje oral y escrito, lo que se ha visto agravado por un creciente deterioro de los hábitos de lectura entre los jóvenes.A lo anterior se agrega un palpable deterioro del lenguaje hablado entre los chilenos. La búsqueda de cercanía con el público ha llevado a los medios de comunicación de masas a una banalización y vulgarización del lenguaje, a una despreocupación e indolencia en materia de lengua materna que ha tenido nefastas consecuencias.De acuerdo al Informe Estadístico 2004 del International Standard Book Number, ISBN, en Chile en el año 2004 se alcanzó un incremento acumulado del 21,9% de títulos registrados desde el año 2001, alcanzando los 3.151 títulos.
De acuerdo a la Memoria DIBAM 2003, la Biblioteca Nacional aumentó sus usuarios presenciales en un 11,6% en 2003 y las Bibliotecas Públicas conocieron un incremento de 18,8% de las consultas. En cuanto a las consultas por Internet, éstas llegaron en 2003 a la cifra de 6.370.705.MÁSNuestra tarea es generar una nueva conciencia de la importancia de nuestra lengua materna y de las lenguas originarias, desarrollando iniciativas tendientes a incrementar el conocimiento y estudio de las mismas, difundiéndolas y haciéndolas más ricas y profundas, cultivándolas y reconociendo sus valores esenciales.A nivel regional, podemos señalar dos líneas que se han fomentado: la primera línea destacable es el fomento bibliotecario gracias al cual se ha logrado la construcción y ampliación de bibliotecas públicas, la adquisición de medios audiovisuales y de otros elementos para equiparlas para nuevos usos (como conferencias), la promoción de su utilización por la comunidad y la mejora en la calidad de la atención al publico. Así, podemos contar con 54 bibliotecas públicas optimizadas, equipadas y participantes del Proyecto BiblioRedes, el que les da conectividad y acceso a las Tecnologías de la Información.La segunda línea a destacar es el fomento de la lectura a través del cual hemos apoyado nuevas estrategias de acercamiento a la lectura –acercando la lectura a la comunidad más alejada de los centros urbanos –, seminarios sobre el proceso de aprendizaje y enseñanza de lectura y escritura y el desarrollo de bibliotecas móviles.
En cuanto a la lectura de libros en los últimos 12 meses, en la Región quienes sí lo han hecho alcanzan un 50,2% mientras que el restante 49,8% no ha leído libro alguno. Lo preocupante en este último porcentaje es que la principal razón por la cual no han leído libro alguno en la Región es que no les interesa o no les gusta:De igual manera, preocupa que la asistencia a alguna biblioteca alcanza sólo a un 28,7%, mientras que un 71,3% no lo ha hecho.Por su parte, la asistencia a Ferias del Libro, que han sido apoyadas por el Fondo Nacional de Fomento del Libro y la Lectura, alcanza cifras respetables dada las nombradas características de la Región, pero no son suficientes para el trabajo que implica poner los libros al alcance de todos:Por ello, impulsaremos las siguientes medidas destinadas a hacer de Chile un país de lectoras y lectores:Generar acciones articuladas de fomento de la lectura, talleres literarios y lecturas poéticas, entre las Bibliotecas Públicas, Establecimientos Educacionales y Proyecto SISMO, con la finalidad de potenciar los espacios de difusión y circulación de las obras literarias regionales y estimular el acercamiento de la comunidad a estos espacios.Promover iniciativas de investigación de la historia local o comunal, similares a la Enciclopedia Bicentenario del Bío Bío, que sirvan de material de consulta y estudio para los estudiantes y toda la comunidad..Coordinar y estimular el desarrollo de monitores capacitados en la promoción de la lectura en las comunidades de la Región, similar al Programa Quijotes de la Lectura.
NOTA DESE LAS POLITICAS CULTURALES:
La institucionalidad cultural es mejorable y debe asumir el desafío de perfeccionarse y hacerse más eficiente y eficaz. Para ello son necesarias las siguientes medidas:Promover la creación de Consejos Comunales y Territoriales de Cultura para planes de desarrollo cultural en cada una de las comunas y la dotación e una unidad de gestión cultural municipal.Incrementar y actualizar el catastro de artistas regionales disponible en el portal http://www.culturabiobio.cl, como la agenda cultural, con la finalidad de generar espacios de información efectivos y permanentes para la comunidad regional nacional e internacional.Identificar las coordinaciones institucionales necesarias a nivel regional, a nivel de Programas, Proyectos y Acciones, identificando los responsables y contrapartes y definiendo los propósitos, modalidades, mecanismos de coordinación y financiamiento.Diseñar un programa de investigación y estudios aplicado al tema Gestión Cultural e Indicadores, en el marco del modelo desarrollado por el PNUD y de los estudios existentes a la fecha. Abordarlo a nivel regional en una primera etapa y comunal y provincial en una segunda etapa en conjunto con el INE.Promover e incentivar a los municipios y a la Asociación Chilena de Municipalidades (ACHM) (a invertir el 1% del presupuesto municipal en la cultura) lo que implicará la consolidación o incorporación del desarrollo cultural en los Planes de Desarrollo Comunales y en coordinación y articulación con las Políticas Públicas Regionales.A modo de referencia podemos destacar que el presupuesto de cultura de Argentina corresponde al 0,56%, en tanto Francia alcanza el 1%.
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